文学特征

我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。2012年11月15日,刚刚当选中共中央总书记的习近平与中外记者见面,在谈到人民期盼时,首先提到了教育。 我们围绕着粤西地区学生接受基础教育情况的主题,继续在廉江市良垌镇黎明农场街道附近继续派发着我们的调查问卷。 在走访的过程中,连续有几位家长都表示对孩子学习积极性的问题感到担忧。他们表示,孩子可能由于年龄较小,普遍是四五年级的,对学习没有很大的积极性,每日都是在家长的督促下,才能够完成学校布置的作业。除此之外,手机游戏也是影响孩子学习积极性的另一重要因素。有些孩子放学一回到家,首先就是拿起手机玩游戏,即使家长督促他们学习,也不愿意放下手中的游戏,作业推到要交了才匆忙完成。748219美文网 其实这是现在一种很普遍的现象,尤其是在经济不算特别发达的乡镇。由于缺乏第二课堂和对分易等拓展活动,孩子对学习的兴趣不高,从而导致了他们在学习上的倦怠,这不利于教育事业的发展,影响了教育良好风气的形成。 教育兴则国兴,教育强则国强。在习近平的心中,教育一直被放在优先发展的战略位置上。面对学生学习积极性不高的问题,最基本的还需从教育思维和教育方式上入手,改变和创新教育方式,不局限于课本上的知识,更好的拓宽课外的见解,引导孩子学习积极性的提高。

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问:某教师让没完成作业的孩子在教室外做完作业再进教室,你如何看待这个问题?

学生减负这个问题始终是社会关注的热点,今年全国政协十三届一次会议中,许多代表针对学生减负的话题进行了热议。不难看出国家对学生教育和青少年心理健康是非常关注的。

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东方网·纵相新闻 出品

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可是减负如何落实?究竟应当不应当减负?关于这些问题的观点一直层出不穷。

网络图片

“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”

我是一名教师,不同意这位教师的做法。我认为无论什么情况下都不能剥夺学生上课的权利。而且这已经构成体罚学生,是违法行为。

中国的家长很纠结,一方面拎着孩子沉甸甸的书包感到心疼,又一方面害怕自己的孩子未来太平庸。在这样矛盾的心理之下,对于孩子的教育问题几乎到了苦大仇深,甚至是自虐的阶段。不少家长对学校既十分抱怨,又不得不讨好老师。

早在十多年前,安吉小学开始效仿杭州学校的做法,家庭作业让家长签字,目的是让家长督促孩子按时完成作业。然而随着时间的推移,“家庭作业”变成了“家长作业”,搞得家长们怨声载道。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题,习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义,为教育强国的建设指明了方向。

只要是老师,都会遇到这种学生没有完成作业的情况,但是在处理上有很大不同。

广大家长对于减负的担忧是“害怕自己的孩子落后在起跑线上”。面对广大家长如此心理,可以预测到,不就的将来,将会有一大批补习班借着家长的担忧大肆炒作,虽然禁止办班但难不住无孔不入的商家,未来的几年补习班会柳暗花明的遍地开花,家长更是愿打愿挨,那把这些补习机构给惯得是相当红火。

近日,针对金华金东区实验小学的“公约”,笔者采访了一些老师、家长和学生,看看他们对此有何看法。

随着社会发展、物质条件丰富之后,如何教育下一代这个问题对家长和学校都提出了更高的要求,任何一方越界、缺位、错位,都会让家校合作的效果打折扣,最终势必影响到孩子的成长,甚至对社会的发展也产生深远的影响。

据我观察,我的同事处理这种情况一般分这样几种情况:

那么减负是不是就仅仅是个美好愿望,而落实起来很困难呢?其实主要还需家长配合,家长要树立正确的教育观,特别是孩子正读小学的时候。

部分家长支持取消“家长作业”

上个月,一则社会新闻刷屏网络。上海一位爸爸因为孩子作业没写完,他气急攻心凌晨把10岁儿子丢到火车站,让他一个人跪地乞讨……

一、跟问题中这位老师一样,把没有完成作业的学生哄出教室,在外边写完再进教室。我不赞成这种做法,因为这直接剥夺学生听课的做法是不对的,没有道理的。

小学阶段根本不是孩子一味冲刺学习的枷锁,小学教育是引发孩子兴趣,初识各种知识的一个窗口。家长根本无需担心,除了个别很不幸患有生理缺陷的孩子外,一个班里几乎99%的孩子智力是差不多的。而且,在这里要特别告诉家长们,小学学习根本不是孩子需要拼天赋拼智商的阶段。

万先生:金华小学的做法值得推广!现在很多学校让家长批改作业还要签名,有时候忘记签名还会在家长群里不点名地批评,很是汗颜。有的家长为了完成任务,甚至赶到传达室去补签字;有时太忙,就随便签个字应付一下。

“不辅导作业母慈子孝,辅导作业鸡飞狗跳”,在全社会因“辅导作业”而痛的同时,有家长质疑学校是否将太多的学习负担转移到了家庭?而现在很多年轻家长执着给孩子报各种辅导班,某种程度上也走入了“唯成绩论”、将家庭教育与知识灌输划等号的误区。

二、是先讲课,课后把这些学生叫到办公室教育一番,然后责令其课间在办公室做题,直到做完为止。我一般采用这种方法,上周就有两名学生被罚在办公室做题。

小学里,纵观许多学习好的学生,身上普遍有三种特质。

胡先生:要求家长签名的现象非常普遍,在此呼吁“作业请还给孩子,检查请老师批改!”众所周知,真正关心孩子的家长,即使学校不让家长签字,家长也会关注孩子每天的学习和作业情况的。

家庭教育和学校教育应有怎样的分工?各自的边界在哪里?在家校配合方面目前存在哪些误区?学校和家庭教育过度重视成绩、重视学业,这样的趋势会有什么问题?

三、对其不理不睬,放任自流,写也不夸,不写也不罚。完全是姜太公钓鱼愿者上钩的姿态。

第一个特质是:非常积极主动。

李女士:我们家长私下讨论时,有种观点很典型:要求家长给孩子检查作业,家长都纠错了,交上去的作业都是对的,老师怎么知道孩子错在哪里?哪些是孩子的薄弱环节呢?

连续3周以来,东方网·纵相新闻记者走访上海多所幼儿园、小学、初中、高中,通过线下采访、问卷调查、实地观察、案例分析等多种方式,收集学生、家长、老师、校长、教育专家的多方反馈,为您全方位呈现如今家庭教育和学校教育配合的总体现状和问题分析,并在最后提出了解决建议。

四、是要求本次完不成作业者下次多留作业。本次完成优秀的假期不留作业,做到赏罚分明。

具体表现如每次作业必然保质保量完成,而且大多数的时候是提前完成。在课堂上一定是最积极举手发言的,不管回答的对不对,一定敢于举手表达自己理解,甚至出现“抢答”。非常喜欢提问题,像是对各种问题都很好奇,有时候老师面对他们的提问感觉到应接不暇。这类的学生很吸引老师注意,自然而然老师会显得比较关心。

果果:现在有的学校不仅要求家长签字,还要纠错,其实很多作业都是给家长布置的,孩子根本完成不了。我觉得不需要家长签字是个很好的想法,要为这个学校鼓掌,当下就是家长太多参与了孩子的家庭作业。

我们同时也希望这次深度调查能对家庭教育和学校教育如何共建、如何良性协作的课题有所启发,希望为更好地教育下一代献计献策。

五、是臭骂一顿了事。

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阳光:“家长作业”不利于孩子自主学习和查漏补缺,使孩子养成依赖性,降低学习积极性。另外,也会造成个别老师产生依赖心理和惰性,不利于青年教师的成长。

调查背景

无论采取什么措施,老师的目的是一致的,就是让每个学生成才。初衷是好的,方法也要讲究,不然造成恶劣影响就会得不偿失。

图源网络,侵告删

汪老师:为金东区实验小学的这次叫停点赞!其一,体现了新时期人民教师在教书育人工作中的责任担当;其二,明晰了学校教育教学工作的生活界限;其三,展示了该小学办学水平和质量的底气;其四,减轻了家长辅导作业的负担;其五,弘扬了教育的正能量;其六,还原了学校家庭作业的本真。

随着素质教育、学校减负、家校共育等新教育理念的广泛传播和深入实践,加上观念更现代、文化程度更高的80后、90后们占据了家长的主流,当前的家校关系,已经发生了诸多变化。

自己本来就是一名教师,我来回答一下吧!

第二个特质是:人缘好,乐于分享。

变“家长作业”为监督学习

这两年,网上有个热门的话题“有一种痛叫给孩子辅导作业”,咆哮嘶吼、流泪心塞还算轻的,严重的甚至有家长被气出心梗险些送掉小命,这一问题如此普遍,很多家长质疑学校将太多作业交给家长去检查、督促,有人更直白指出,什么都让家长来,“现在老师也太好当了吧?”

首先孩子作业没做完,作为一名教师是不可以体罚学生的,更不可以剥夺学生的受教育权利,我们更多的是应该对其谈话说服。了解孩子没有做作业的原因:

抛开成绩好之外,这样的学生也在班级里很受欢迎,热爱帮助同学。成绩较好主动分享学习经验,而且积极性强的孩子思维很灵活,同学们与他聊天很有趣不冷场。能够在解题写作等学习方面指点同学并别乐于分享的孩子很不一般,我们都知道所学的东西能够讲出让别人学会那才是真正学的很透彻,所以要鼓励孩子这种行为。

葛老师:个人理解主要是责任清单问题,作为教师应当承担起孩子学校教育的责任,作为家长也应承担起家庭教育责任,现在主要是边界线不清晰,一下子老师管到孩子家里去了,一下子家长批改作业又将部分学校责任揽到自己怀里了。

与此同时,由于社会总体提倡素质教育、主管部门不让“抢跑”,太深的内容学校现在统一不教了,但是学习上的竞争不但没有减少反倒更激烈,这部分的压力也随之转到了家庭。以至于很多家长在幼儿园阶段就给孩子报各种兴趣班,甚至有的托班小朋友话还没讲利索,就要辗转多个课外班,“压力山大”。

一可能是老师布置的作业太多,导致孩子没有做完;

第三个特质是:很会玩,多才多艺。

17年教龄:在孩子的培养过程中,家庭教育占据绝对主导地位,所以家长必须配合学校对孩子的教育。家长要对孩子的家庭作业完成情况进行督促与监督。这也体现了教育的均衡性和公平性。

造成的后果就是,家长们抱怨管孩子的学业花费了太多时间和精力,“不要输在起跑线”的焦虑逼着家长给孩子报一个又一个的兴趣班,疲于奔命;但另一边,孩子性格、习惯等方面教育的缺失,最终还是会反映在学业和个人成长上,从而影响学校教育的效果,很多老师坦言,“其实我们真不希望家长过于鸡血”。

二可能是孩子本身就比较贪玩懒惰,加上父母对其也没有管教;

小学阶段经常会举办联欢会,这个时候经常能发现平时班级里成绩拔尖的孩子,在联欢会上依然耀眼。有表演相声的,有吹笛子的,有的吉他弹得很溜,有的二胡拉得很好。对此,很多家长也有自己的一套理解:那肯定多才多艺啊,作业写得快成绩又好不用去补习,当然有时间去发展别的特长了。

小桥流水:我孩子在育澜中学读初一,住校的。我很乐意一周看一眼孩子的作业,可以了解一下孩子的近况,毕竟我们现在和孩子是一周一见,以后和孩子相处的时间会越来越少的。签个字,其实是对孩子一周学习的了解,对孩子的关心和认可。

全社会都在关爱“祖国的花朵”的成长,为什么还是出现家长很疲惫、孩子不快乐、老师干着急的局面?甚至孩子不堪压力跳楼自杀的悲剧也是频见报端。

三可能是题太难,孩子不会做;

其实不然,家长只看到了人家孩子学习好多才多艺,可忽视了这背后的根本原因——学习的积极性和主动性。

酷酷一夏:学生回家作业我们会认真批改。作为老师,我们不建议家长给孩子检查作业,但是希望家长能关注孩子的学习态度。双休日家校联系本上让家长签字的目的在于让家长了解孩子一周在校的学习情况。

家校共育究竟如何达到一个最优解,已经成了教育的“不可承受之重”亟待解决。

四可能是家里有突发情况。

许多孩子一样也可以很快写完作业,但是不关心质量只在乎数量,完成了就好。甚至第二天问起作业内容都不记得,为啥呢?因为他想赶紧去完成作业然后就没负担了,就可以痛快的打王者荣耀了。

陌陌:监管孩子的学习、生活、思想是家长的重要职责。家长每天花几分钟既了解了孩子的学习情况,又确保孩子能按时完成作业,这种一举两得的事,有必要禁止吗?

数据分析与调查报告

所以作为一名人民教师而言,要有耐心,要问清楚事情的前因后果,不能不分青红皂白就对孩子生气,更不能对孩子进行变相体罚。当然一个老师要教的孩子很多,不可能每个都能照顾得到,这就需要家长来补足这剩下的东西,老师也是平常人,也有家庭、有孩子,所以作为家长或者学生而言也需要体谅老师!

那些成绩好特长多的孩子,首先是保证了作业的质量,并且第二天印象深刻,知道自己学的什么。至于学习特长爱好,对于这些孩子们来讲是很享受的过程。虽然他们也会去玩手机打王者荣耀,但这些绝对不是他们娱乐方式的全部。

并不复杂:为什么小孩一到中、高段年级后,智商差不多,但学习成绩却相差很多,关键是行为习惯的养成。教育孩子养成良好的学习习惯、行为习惯,绝不是学校单方面的责任。有一句话叫做“父母是孩子第一任老师”,如果父母亲懂得这个道理,就会理解家庭教育的重要性。

当下家长在教育孩子上参与度高吗?是什么原因影响了家长的参与度?家庭和学校教育的配合情况如何?

作为一名教师,对于不完成作业这一现象再熟悉不过了。

所以很多家长不要担心减负会影响孩子的成绩,相比“落后在起跑线”更值得思考的是,如何能让孩子积极学习,享受学习?并且如何让孩子在学习中获取满足感,这比思考减负后孩子怎么不被落下重要很多。

大于等于:我认为“家长签字”是被个别老师和家长绑架了,歪曲了本真。对于孩子的教育是由学校、家庭、社会三者有机结合的,缺一不可。个人认为“家长签字”是家庭教育的必须,一是家长做到了陪伴;二是对孩子成长的负责。假如你连孩子的作业都不关心,只是一味地关注孩子的成绩,或者什么也不顾,这就是放弃。

东方网·纵相新闻记者采取线下采访、问卷调查、实地考察等多种形式,用可视化的数据为您展现这一系列的问题。

我认为,偶尔不完成作业的,必有特殊原因,可以理解。

本周将继续这个话题,将会更新关于如何培养学习积极性让孩子乐在其中的文章,需要的家长请关注。

“让家长批改作业的确是错误的做法,必须纠正。但是,我认为家长在孩子的回家作业上签个字,还是应该的。因为孩子的成长需要关心、陪伴、支持、教育;离不开父母、老师、家庭、学校、社会等元素。别小看一个简单的签字,其实是家长对孩子的认可和关心。”县教育局有关负责人介绍说,家长要为孩子做的,是营造一个良好的学习环境和氛围,帮助和引导孩子正确地思考和解决问题,而不是代替孩子去完成作业(如果老师布置的作业让家长来完成,可以拒绝,也可以通过家委会向学校反映)。其次,要让孩子认识到,学习是自己的事情,只有让孩子明确了学习的目的,提高了认识,端正了学习态度,孩子才会努力认真地对待学习和作业。“我要学”才是形成良好学习习惯的最大动力。

一、关于家长的问卷

题中这位老师遇到的这种情况一定是”惯犯“,这种学生确实让人头疼。

PS.本人原创首发在企鹅号,现搬到简书与大家共同分享教育心理学知识。

1.1 调查样本的基本概况

视而不见吧,不完成作业对于这个学生来说那就一定是理所当然的家常便饭了,久之,确实影响学习效果,况且这种学习态度对后续学习来说,也是一种极不好的习惯。更重要的是,这对于其他懒人具有一种“榜样”的作用,绝对是良好学风的隐形杀手,所以负责任的老师又不能视而不见。

有关家校共建中家长的数据收集,东方网·纵相新闻记者采取了线下问卷的形式。问卷设置了以下问题:

可是问题来了,管吧,很容易就背上体罚的恶名。

  1. 你家谁主抓孩子的教育?

之前看到过加倍罚写、教室外写,趴墙上写、打手板……这些做法,对自尊心强的人确实管用,但对于老油子来说只管一时的用处。

A. 爸爸 B.妈妈 C.老人 D.家教或课外班

我一般遇到的情况是,两天以上的假日才有不完成作业的情况,采取的做法是,通知家长,让家长以后督促,对于家长不闻不问的,只有让他利用课余时间自行补上,就是补不上,你也没有任何法子,只能通过以后的教学活动让他“良心发现”。否则只能是教师自己生气上火,还容易犯错误。

  1. 你在教育孩子上参与度高吗?

现在国家终于出台了对于教师惩戒范围的规定,教师可以在规定范围内使用一下。但是不让学生上课去完成作业的方法确实不好,这样新知识不会,更加恶性循环了。

A. 高 B.不高

做老师的只有期待遇到的学生都是“良人”,切不可为此恼火伤身选择自以为负责任的做法别人还不满意,何苦呢。

  1. 是什么原因影响了你的参与度?

我认为这个教师因为孩子没有完成作业就让孩子在教室外做完作业再进教室的做法是错误的!在教育法中明确规定,孩子有接受教育的权利,老师不让孩子进入教室进行正常上课侵犯了儿童接受教育的权利。再有,老师让学生在教室外完成作业是不是再变相的体罚学生呢?

A. 工作太忙 B.不想为孩子牺牲自我 C.奉行“无为而治” D.我参与挺多的

家庭作业时老师为了让学生巩固上课所学内容而布置的任务,作为一名学生,上课认真听讲,下课团结同学,按时完成作业,这些都是最基本应该做饭的事情。所以按时并且认真的完成作业是没一个学生的本职任务。也是再为学习新的知识打下坚实的基础!

  1. 你会为了孩子学业放弃工作吗?

作为家长有义务督促孩子完成家庭作业。孩子的本性就是爱玩,心智不成熟,自制力差。每一位家长都应该把孩子的教育问题放在重要的位置上,及时和老师、孩子沟通,了解孩子在校具体情况。有精力的话做到每天检查孩子作业完成情况,并及时督促孩子造成每天的家庭作业。

A. 会,已辞职 B.不会,工作孩子兼顾 C.不会,还是以事业为重 D.正纠结中

作为老师根据班级及学生整体的情况进行家庭作业的布置,不要过多。遇到学生未完成作业的情况下,第一时间应该做的是和学生沟通,明白其中的原因,究其原因对症下药。如果是屡教不改的学生,也尽量不要通过不恰当的方式惩罚学生。可以通过家访、谈心等方式进行劝导,和孩子家长进行沟通。齐心合力解决问题,宗旨是一切为了孩子的教育为出发点,千万不要对孩子放任不管。

  1. 你觉得目前学校给家长的负担重吗

教育不是凭教师的一己之力就能做到的,需要学生自身的努力,家长的配合和社会的力量。

A.重 B.不重

学生努力,家长配合,老师教育得当,三者相辅相成,才能教出好学生!

  1. 你觉得现在家长负担过重的原因在于?

其实这种方法也是可行的。不会伤害到孩子的自尊。只要说清楚,孩子心里不会有怨言。

A. 要陪孩子一起做的作业太多 B.检查订正作业转移给家长 C.学校活动太多 D.以上都有 E.我不觉得负担重

现在真心希望《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》快点出台

那样这样的问题就不会再是问题了

现在的老师太难了…怎么做都是问题,怎么做都会有人质疑

导致的结果是现在愿意努力教育学生的老师越来越少了,更多的老师只敢传授知识了,根本不敢管理学生了

至于学生学不学,学到什么程度都看学生自己的态度了

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