文学作品

我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。2012年11月15日,刚刚当选中共中央总书记的习近平与中外记者见面,在谈到人民期盼时,首先提到了教育。 我们围绕着粤西地区学生接受基础教育情况的主题,继续在廉江市良垌镇黎明农场街道附近继续派发着我们的调查问卷。 在走访的过程中,连续有几位家长都表示对孩子学习积极性的问题感到担忧。他们表示,孩子可能由于年龄较小,普遍是四五年级的,对学习没有很大的积极性,每日都是在家长的督促下,才能够完成学校布置的作业。除此之外,手机游戏也是影响孩子学习积极性的另一重要因素。有些孩子放学一回到家,首先就是拿起手机玩游戏,即使家长督促他们学习,也不愿意放下手中的游戏,作业推到要交了才匆忙完成。748219美文网 其实这是现在一种很普遍的现象,尤其是在经济不算特别发达的乡镇。由于缺乏第二课堂和对分易等拓展活动,孩子对学习的兴趣不高,从而导致了他们在学习上的倦怠,这不利于教育事业的发展,影响了教育良好风气的形成。 教育兴则国兴,教育强则国强。在习近平的心中,教育一直被放在优先发展的战略位置上。面对学生学习积极性不高的问题,最基本的还需从教育思维和教育方式上入手,改变和创新教育方式,不局限于课本上的知识,更好的拓宽课外的见解,引导孩子学习积极性的提高。

记得在读一年级前,儿子的老师要求家长在作业本上签字时,我就把这个权利下放给了他。我叮嘱孩子,所有的作业还得他自己负责,做完作业自己签字。

作业

对于农村孩子来说,这样的情况完全不符合实际。父母长期在外,在家的就只有老人。加之文化水平肯定不如城市的父母,所以让他们来检查起不了任何作用。

家校可以形成教育合力

今年发现儿子进入三年级后明显没有以前专心,我自己却不知不觉养成了给他检查的习惯。直到有一天,儿子得意地说:“妈妈,我得了8个优加星了,再得2个,我就可以到老师那里换礼物了。”看着儿子的得意劲,感觉得给他一盆冷水。于是我就告诉他,那8个优加星,有一半得归我。但是从那天起我不再检查,我还象以前一样只管签字,检查工作他得自己做。虽然儿子作业本上的“上”多了,挨老师的批也多了,但我觉得这是孩子应该承受的。如果现在我把孩子遭受小挫折的机会抹杀了,以后却要孩子承受择校乃至高考失败的后果,似乎对孩子太不公平。

这样一来可以帮孩子缓解写作业带来的心理疲劳感;二来也可以让孩子了解家长的难处,以便于他们在今后的学习生活中更加努力。

一、要认识到孩子学习是家校共同的责任。家长之所以把在家“监督”孩子学习当成老师的事,其实是忘记了一个最大的事实——孩子是您亲生的,将来孩子首先报恩的还是您,那么,在家辅导孩子自然也是您的义务和责任了。

但教育界对家长批改作业也有不同看法。湖北省特级教师、武昌实验小学校长张基广说,孩子知道作业做错了家长会帮助讲解,上课时很可能不专心听讲。此外,家长帮孩子全改对了,教师不能了解到教学过程中的原始信息,影响教学质量。

我不赞成有些家长把孩子送去学校后,就对孩子的教育不闻不问。老师这样做也是想让家长参与到对孩子的教育中来。毕竟,父母永远是孩子的第一老师,不管是品行、身体发育还是学习,父母都有不可推卸的责任。学校和老师只是从专业的角度具体地教书育人,要让孩子良好地发展,还需要家长的积极配合。

一位有经验的家长认为,合理安排孩子的假期应从以下几点入手:

我认为这样做不对。因为老师并不了解学生的答题过程,学生哪些题是自己独立做的?哪些题是不会做的?哪些题是因为粗心大意造成的错误?这样做并不能真正了解到学生是否掌握了知识,只会助长学生的虚荣心,并不能真正达到教育的目的。

一位武汉市民向记者反映,她曾尝试只签名不修改,让孩子自己检查作业,老师也同意了。但没过几天,孩子看到作业本上频频出现的红色大错号,自信心受到很大打击,她没办法只得重新开始批改作业。

家长签字也影响孩子自主学习能力的形成。作业让家长签字极易使学生产生学习的依赖性,有碍学生自主学习能力的培养。完成作业的过程中,学生可以发现自己学习中的不足,也可以发现教师讲授过程中可能的失误,当然也可以发现更简便、更合理的解题形式。如果每次作业都让家长签字就会使学生对完成作业的目的性产生误解,把完成作业看成是应付家长签字的一种“例行公事”。朱湘(广西)

为了缓解这种情况,合理安排孩子的假期是家长需要掌握的事。

但是也有需要值得思考的地方,就是作业不应该过多;作业还是主要由老师批改,才更有实际的效果,老师才会心中有数,评讲时才会有针对性。家长毕竟是外行,隔行如隔山。

他说,家长理解学校、学校了解孩子和家长,才能凝聚对孩子教育的共识,形成最适合孩子的教育方案,让孩子更好地学习、更快乐地成长。▲

[继续讨论]上一期本栏目推出了关于“孩子的作业 家长是否签字”的讨论。不少学生家长普遍反映其学校要求家长在孩子完

广泛的阅读能够增加孩子的阅历,还能带着孩子探索许多他们没有涉猎过的知识区域,对于孩子来说是再好不过的。

这种现象如今已经很普遍了,目的都是为了孩子的学习成绩能够“天天向上”。所以,这其中的“是非曲直”很难用“对”与“错”来判断。我倒是愿意简单谈谈这一做法为什么会“流行”下来的原由。

“监督孩子读书我没意见,为什么非得要家长签名?”柳海亭认为,签名既体现了老师对学生和家长的不信任,同时这等于是给家长“布置作业”,让他感觉很不舒服。

看法三:

学校通常会根据教育部的标准给学生布置寒假作业.因此家长不必急于在一放假时就为孩子继续增加负担,先让孩子将手头的作业认真写完,再进行查漏补缺比什么都有用。

学生成长是需要家校共同努力,平时家长忙于工作,很少有时间关心学生在校期间的学习状况,让家长检查孩子的作业,一是可以利用家长的督促作用,敦促孩子学习,也可以让家长即使了解到学生在学校里面的学习情况。

此外,周卫勇认为,学校和家庭在孩子教育上,也应当通过家访、微信等渠道,增强交流和沟通,增进互相理解与支持、减少分歧,形成教育的合力。

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